以提升效率或者增進能力為目標，專項培訓成為單位與個人充實技能的常見選擇。以項目管理等理念為核心的PMP培訓即為其中一例，在接受各種培訓時應留意不宜隨大流，跟隨別人去亦步亦趨。應注意課程與自身需求的契合度，解決實際問題才體現(xiàn)學習的意義所在。

1、明確預期的目標

從課程吸收者角度出發(fā)，選課前需要先明確想要達到什么樣的目標?；蚴窍ＭM一步提升自己管理項目的能力和業(yè)務效率，或是希望從技術方面轉(zhuǎn)向管理角色。有的放矢并明確PMP培訓希望達成的目標，才能在培訓中向著目標方向付出有效努力。

2、注意選課恰當

實際運營中可能遇到的局面千變?nèi)f化，不同職位與角色的從業(yè)者也往往各有偏重。PMP培訓在細分領域體現(xiàn)出了適配性和針對性，因此對于使用者而言，課程本身的特性并不代表全部，仍需將自身面臨的情況和需求一并考慮進去，以確保培訓取得良好效果。

3、理論與實踐相結合

項目管理需要通過人的主導來實現(xiàn)達成不管是從單一項目到牽一發(fā)而動全身的全局統(tǒng)籌，還是從偏重執(zhí)行的角色蛻變到立足管理，思維和角色的轉(zhuǎn)變必然要與實踐緊密地聯(lián)系在一起。應將學習中吸收的理論和概念融入實際業(yè)務案例中去，捕捉到方法與實務的契合點。

PMP培訓雖然已經(jīng)引進多年不乏成熟的機制和案例，仍需考慮其切入方式、授課節(jié)奏是否適合自身的具體情況。其存在的影響也不僅局限于課程期間，長期而言，所教授的方法和理論還會左右今后在工作中做事的方式，因此在培訓前需要仔細考量才能獲得與期待相符的反饋。